L'apprendimento basato sull'indagine (IBL) è un approccio didattico innovativo che incoraggia gli studenti ad assumere un ruolo attivo nella loro formazione. Nelle classi IBL, gli studenti sono incoraggiati a porre domande, a pensare in modo critico e a risolvere problemi complessi. Rispetto a un metodo di insegnamento tradizionale, l'IBL può sembrare un approccio più lungo all'apprendimento. Agli studenti non viene chiesto di memorizzare le informazioni della lezione o di completare fogli di lavoro. Il compito è invece quello di immergersi in un problema e proporre soluzioni. È possibile adattare l'apprendimento basato sull'indagine a qualsiasi materia. Gli studenti delle scuole superiori in una classe IBL potrebbero fare ricerche sulle limitazioni alla guida degli adolescenti e poi usarle per fare pressione a favore o contro la legislazione proposta. Nelle classi di scienze, può aiutare gli studenti a comprendere in profondità concetti complessi. Ad esempio, agli studenti potrebbe essere chiesto di progettare un esperimento per verificare un'ipotesi. Questo approccio didattico è diventato più diffuso negli ultimi anni, poiché gli educatori si sono resi conto

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